孫先生的女兒剛剛念完小學。前幾天，孫先生無意中給女兒算了下，去年一年，女兒光花在學校組織的各類捐款上的錢，就有四五千元。教育專家說，學生捐款數額千萬不能透露，更不要張榜表揚。（9月7日《錢江晚報》）

　　孩子要不要捐款，怎樣教育孩子捐款，這是值得我們思考的問題。但是，我認為另一個問題恐怕更值得思考?，F在很多學校都組織過學生捐款活動，目的就是培養學生有愛心意識。學校這么做沒有什么錯，但是有多少學校培養過學生募捐能力呢？

　　捐款和募捐都是慈善行為，誰也離不開誰。而且很多時候，對學校來說，培養學生有很強的募捐能力比捐款更重要。當前我們的慈善事業和國外一些國家有很大的差距，這樣的差距不是因為我們愛心意識沒有人家強，重要的一個原因就是我們缺少募捐方面的人才。募捐方面的人才少，就意味著慈善組織會少，慈善組織募捐能力不強。美國的慈善事業為什么這么發達，就是因為美國很多人募捐能力強，很多學校注重培養孩子的募捐能力。如美國一所學校的一名學生要出一本圖文合集，他們就在老師的指導下做好預算，然后尋求募捐。孩子們八仙過海各顯神通，還真籌足了出書費用。到了中學，學校干脆給學生開了政府學之類的課程，直接教導每個學生如何募捐。

　　通過募捐，可以讓人更加體會到捐款的意義，知道善款來自不易，從而正確對待捐款?，F在的孩子多是飯來張口，衣來伸手，學校組織捐款，就回去向父母要，他們根本不理解捐款的真正作用和意義，如此，能培養正確的慈善意識嗎？如果讓他們參與募捐，用募捐的錢參與“慈善”，一定會更進一步加深他們對慈善事業的理解。