2020年廣東公務員考試正在緊張備考中，本文公考通網校提供一篇優質范文并解讀其寫作思路與文章結構，考生可收藏學習，用作晨讀資料。

　　奮斗是幸福的應有之義

　　評析：一句式標題，標題即為文章的核心觀點。

　　“奮斗本身就是一種幸福?！绷暯酵居觅|樸無華的言辭賦予了幸福新的時代內涵。

　　評析：開篇段以領導的講話，強調了新時代幸福的時代內涵，回扣文章標題。引用領導講話提升高度、統領全文，單獨成段，更加醒目。

　　在這個機遇無限、挑戰空前的時代關頭，它給“奮斗”以“幸?！眻D景，給“幸?！币浴皧^斗”路線。這是最有溫度，最有力度的時代動員。為此，黨員干部更當銘記領袖指引，在黨和人民事業的偉大進程中放飛青春夢想，并向歷史證明：奮斗乃幸福應有之義。

　　評析：過渡段。分析指出時代關頭機遇和挑戰并存，“奮斗”和“幸?！庇骋r，由此引出文章論點，奮斗是幸福的應有之義，回扣文章標題。其實開篇兩段的內容是連貫的，分成兩段更加利于凸顯領導講話，提升高度；而合并一段更有利于快速引出論點，論點置于首段段尾更加突出、明確。

　　奮斗，是通向人生幸福的“快車道”。真正的幸福是內涵豐富的，是歷經奮斗拼搏、完成自我超越、實現更大價值的精神愉悅和靈魂升華。在脫貧攻堅一線，為政和縣創造全省發展十佳奇跡時的廖俊波一定是幸福的；在科技報國前沿，為國家創造多項第一、填補技術空白后的黃大年一定是幸福的；在環境治理陣地，歷經55年書寫荒漠變林海的人間奇跡塞罕壩建設者們一定是幸福的……他們用奮斗的汗水改變了人生的厚度，沉淀了幸福的底蘊。

　　評析：分論點1，指出奮斗有利于人生幸福，“快車道”運用了比喻手法，下同。先詮釋個人幸福的內涵，指出奮斗對幸福建立的重要作用，然后列舉了廖俊波、黃大年、賽罕堤壩建設者們的事例，總結指出了他們因為奮斗獲得幸福。詮釋+例證+總結，本段的論證方式雖然簡潔，但是三個并排例證卻在一定程度上展示了充分性，整體來說可行。

　　奮斗，是開啟社會幸福的“金鑰匙”。“民之所憂，我之所思?！敝\求人民福祉，推進社會幸福是我黨初心，也是黨和人民事業的落腳點。時下，一些“二傳手”黨員干部看似事事經手，卻不思考、不研究，以會議落實會議，以文件落實文件，決策推給上級，責任交給下級，尸位素餐，社會怨聲載道。究其根本，緣于奮斗的缺失。反觀浙江省“最多跑一次”改革，以“踏石留印、抓鐵有痕”的奮斗氣概破除堵點痛點難點，帶給了人民空前福祉，開創了社會幸福新局面。因此，惟有奮斗才是書寫社會幸福的那支筆。

　　評析：分論點2，指出奮斗有利于社會幸福。先引用古文指出社會幸福是我黨初心，接著指出當今存在的一些“二傳手”黨員干部尸位素餐的問題和社會怨聲載道的不利影響，并分析其原因在于缺失奮斗，然后以浙江省“最多跑一次”改革為例作為對比，指出了改革給人民增添了福祉，開創了社會幸福，最后總結回扣論點?！皶鴮懩侵ЧP”運用了比喻手法，生動形象，強調了奮斗的作用。意義分析+對比分析+總結，反面案例有問題、有原因、有危害，較為全面，正面案例有舉措，有結果，利用反差對比凸顯了奮斗的作用，本段可行。

　　奮斗，是推進民族幸福的“強引擎”。回望百年前，在看今朝時，中華民族之所以在追求幸福的歷程中不斷前行，正是因為一代又一代中華兒女的接續奮斗。從毛澤東同志領導黨和人民完成了人民解放、民族獨立的光輝歷程，到鄧小平同志書寫了改革開放、民族興盛的非凡篇章，再到習近平同志開啟了人民幸福、民族復興的偉大征程，無一不是以奮斗鑄魂，不斷創造民族幸福的人間奇跡。一言以蔽之，惟有奮斗方能開拓民族幸福之途。

　　評析：分論點3，指出奮斗有利于民族幸福。先分析，回顧過去展望今朝，指出中華民族的幸福在于中華兒女接力奮斗，然后并排分析毛澤東、鄧小平、習近平帶領黨和人民創造民族幸福的事例，最后總結回扣論點。分析+事例+總結，與分論點1采用了類似的結構，可行。

　　坐而論道，達不到理想的彼岸；起而行道，方是干事創業的正途。只有以奮斗之筆，才能畫好人生幸福、社會幸福、民族幸福的最大同心圓。共834字

　　評析：結尾用對比警句的格式，強調了奮斗的作用，再次運用比喻，強調了奮斗對于實現個人、社會、民族幸福的意義。結尾簡短、蘊意豐富，值得借鑒。

　　總評析：本文以奮斗為議題展開論述，是一篇結構精巧的短文，雖然只有短短八百余字，但是文章五臟俱全。開篇兩段是否合并，各有優勢，同學們可以根據個人喜好自行選擇，如果拿不準引用的講話是否合理、恰當，可以考慮合并為一段。分論點1和分論點3采用了并排例證分析的方式，利用多例證充實了論證內容，而分論點2利用對比分析，對論點進行了強化，這些都是常用而有效的論證方式。結尾對比警句的手法，與文章簡短的寫作手法相一致，體現出語言精煉的特點。