在近年來的公務員考試中，數量關系模塊中的數字推理出現了一種較難的題型，這就是“構造數列”.簡單的說，構造數列是指數列中的每一項數字都可以構造成一個“+、-、×、÷”四則運算的數學表達式，而每一項的表達式中位于同一部分的數按一定規律進行排列。下面廣東公務員考試網通過例子來探討這種數列的變化規律。

　　例1.2,12,36,80,（ ）

　　A.100   B.125   C.150   D.175

　　【解析】將數列中2,12,36,80構造成四個數學表達式：2=1×2,12=2×6,36=3×12,80=4×20,則每項表達式中，第一部分：1,2,3,4成等差數列變化，第二部分：2,6,12,20為二級等差數列，因此，該數列的下一項，應該為：5×30=150.

　　同樣，該種題型在07年國考中再次考到。

　　例2.0,2,10,30,（ ）

　　A.68   B.74   C.60   D.70

　　【解析】將數列中每一項構造成一個數學表達式：0=0×1,2=1×2,10=2×5,30=3×10,則每項表達式中，第一部分：0,1,2,3成等差數列變化，而第二部分：1,2,5,10為二級等差數列，因此，該數列下一項為：4×17=68.

　　上述兩個例子，都是構造成乘法表達式來求解的，對于這一類題目也許還可以從其他方面去考慮解題，如例2中：0=03+0,2=13+1,10=23+1,30=33+3.但是對于2009年國考數列最后一題，就非得用構造的思想來求解，否則很難求出正確答案。

　　例3.153,179,227,321,533（  ）

　　A.789   B.919   C.1229   D.1079

　　【解析】將數列中每一項構造成一個數學表達式：153=150+3,179=170+9,227=200+27,321=240+81,533=290+243,則每項表達式中，第一部分：150,170,200,240,290為二級等差數列，而第二部分：3,9,27,81,243則為等比數列，因此該數列下一項為：350+729=1079.對于該題，之前很多資料解析上說該數列為四級等比數列是不準確的，因為經過三次多級做差后，最后得到了只剩有“8,24, （ ）”是不能確定下一項是72的。

　　由于構造數列需要大家主動構造一個數學表達式，因此該類數列考查難度較大，事實上對于“乘除類表達式（例題1、2）”,數列中一般項數較少，且數字大都容易拆成兩個因式相乘的形式，且表達式的某一部分以基礎等差數列變化為主，而對于“加減類表達式（例3）”,注意觀察每一項數字的末位有無特殊情況，如是否為冪數、是否成等比變化等等?？傊?，廣大考生朋友應該對該種數列的考查形式引起足夠的重視，并通過一定的練習熟悉該種數列的構造規律，熟練掌握該種數列的解題技巧。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務員考試技巧手冊。