首先，題目難度不同，分值不同，自然每道題目所需要的時間也是不一樣的，不能完全一概而論，客觀講，對于多數考生來說，一些數量題目是會比常識、選詞填空等題目耗費的時間長一點，既然覺得可以做出這個題目不妨給點兒時間，2分鐘一道題是可以接受的。另外很多考生對于數學題目有一種天然的恐懼心理，讀題時候他們會給自己不好的心理暗示，那后果也就可想而知了，所以做題首先要有底氣。

　　二、莫比，莫狂，莫求全

　　其次，數量關系題目考點分散，每年也會有些新鮮的考點產生，如近年來出現的各種統籌問題，數量和邏輯的綜合題，并非難得讓人完全看不出來，但是需要時間去進行思考，可能題目做出來耽誤的時間太長了，有點得不償失。因此數量題目需要我們去取舍，求全對于整套試卷未必是好事。

　　三、選擇合適的題目更加重要

　　再次，行政能力測試中的數量關系題目難度從構成上一定是符合一個正態分布，即簡單題目，中等題目，和非常規題目都會有，選對題目不僅可以節約時間，做出多一些的題目，更可以通過做題的過程建立起自信，讓自己有一個更好的做題的情緒。廣東公務員考試網建議考生選擇題目可以遵循下面這幾個原則：

　?、僮约菏煜さ牟糠謨炏?。如某同學對于幾何問題的處理非常不錯，做題成功率高，可以優先做。

　?、诮忸}思路相對固定的題型優先。如工程問題特值思路就很常規，年齡問題中方程的思路就很普遍，這類題目可以適當先做。而對于行程問題考察的就會比較靈活，可以選擇先跳過了。

　?、垲}干短的題目優先看。很多時候，同學們解決數量類題目的一個關鍵的障礙在于看不懂題，而題干越長的題目，往往涉及到的變化更多，量也更多，關系可能更復雜一些。而短的題目，則往往關系更加簡單，做出來的可能性更大，即便是不會做的題目也能更快速的放棄，那也是值得的。

　　四、蒙也要正確率

　　所有題目從答案的選項排布上同樣也基本上符合正態分布，數量類題目的一個特征是基本上做出的題目往往就是正確的，那么很多時候其實我們每多做出一道題，其他題目蒙對的概率就會更高一點。如果我們可以做出10道題目當中的5道，其他的只要統一選擇沒有出現的那個選項就可以了，這樣總體正確題目基本是6道起，這個部分必然不會成為我們的“拖油瓶”了。

　　最后，不建議最后做數量。數量題目需要我們冷靜地分析問題，處理問題，在選項設置上也往往會有細節的干擾項，交卷前的氣氛和心態對于正確率影響很大，適當將作答數量題的時間往前提一些還是有必要的?？梢赃x擇把常識放在最后去做，該部分題目正確率基本上受做題時狀態影響不大。

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