行測片段閱讀中的主旨觀點題在行測考試中所占的比重比較高，而且無論是題干還是選項的閱讀量比較大，并且大家的做題的時候會發現主觀性特別強。那么，我們在做題的時候如何更好地跳出主觀性，使得我們的答案更客觀，更符合作者的意圖呢？接下來廣東公務員考試網帶著大家去找重點中的重點，教你準確把握作者意圖。
例：在世界經濟全球化、市場化和信息化成為不可阻擋潮流的今天，對文化陣地尤其是青年文化陣地的爭奪，關系到中華民族的興衰存亡和中國共產黨的執政地位。當前，必須從全面建設小康社會的全局和實現中華民族偉大復興的高度，深刻認識加強青年文化建設的戰略意義，牢牢把握先進文化的前進方向和與時俱進的時代特征，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想統領青年文化建設。
這段文字意在說明：
A.深刻認識加強青年文化建設的戰略意義
B.青年文化陣地的爭奪關系到中國共產黨的執政地位
C.青年文化建設要把握先進文化的前進方向
D.青年文化陣地的爭奪關系到中華民族的興衰存亡
【分析】通讀這段話，首先說的是在今天對文化陣地的爭奪很重要，關系到執政地位。接著說正是它很重要，所以必須要有一定的認識這個對戰略的意義，而且還要把握前進的方向與時俱進的特征，堅持馬列等重要思想。我們會發現最開始告訴我們的是青年文化陣地很重要，緊接著在這個很重要的基礎上我們要注意些什么，所以此時可知重點在于后面的做而不是說重要，所以基本上可以把B和D排除。其次我們會發現在后面的做法里面，也有涉及到兩個選項，此時就需要我們在重點中找重點了。最后面的做法其實是告訴我們要認識到戰略意義，還明確告訴我們要如何去做。那其實我們可以去想，如果當我告訴你說要對考試有高度的認識，而且可以從提高言語方面去獲取高分。在這兩句話中其實重點想要去說明的是可以從言語方面提高。所以側重說明的是這一具體做法。那么在題干中重點就是具體的做法，把握前進方向和時代特征。所以，符合作者想傳達的意圖就是C項。
通過這道題可知，當我們遇到選項和題干很相似的時候，我們可以先從宏觀方面確定前面是重點還是后面是重點。確定大概內容之后，再到具體內容通過生活的例子去理解說話人的意圖。
