無領導小組討論是廣東省考的面試形式之一，今天我們就來聊一聊無領導小組討論中幾個致命的錯誤：
1、暴露個人信息
部分沒有參加過培訓的同學對面試知之甚少，不僅對怎么討論不清楚，甚至對無領導小組討論的規則都不了解。部分考生覺得討論聽起來應該很簡單，只要說一點自己的觀點就行了，不僅沒有參加專業培訓，甚至連百度“無領導小組討論的規則”都沒有做，一上臺，直接將個人信息暴露了，很可能成績無效，實屬大意失荊州。
2、不發言或發言強勢
無領導小組討論就跟它的名字一樣，是指沒有領導，小組成員地位平等，給每組考生規定時間，讓小組成員充分、高質量的討論。這樣的考察方式其目的是什么呢？其目的就是為了讓小組成員充分展示自己，也可以說表現自己最真實的一面。在無領導討論中，不僅能考察考生的知識儲備，更重要的是考察考生的人際互動能力。如果在長時間的討論中考生一直沉默，或者惜字如金，很可能就會給考官留下內向、不善言辭、不愛交流的印象。
同樣的，如果考生在整場討論中性格急躁、發言強勢，甚至打斷其他考生的發言，這也是相當致命的問題。我們剛剛談到了，無領導小組討論是考生平等的討論，如果考生表現得太過于強勢，也是會給考官留下剛愎自用、不善于傾聽等印象。一旦給考官留下了這樣的印象，可想而知結局會是怎么樣的，試問，哪位領導想讓這樣的人成為自己的下屬呢？
3、有效發言次數少
很多同學在學習無領導小組討論的過程中走入了一個誤區，說話次數多=分高。老師這里想說的是，這個理解真的太過于片面了！在日常的練習中有些同學樂于搶話，但是在搶到了話之后只有一句“我同意*號考生的觀點”或者將前一位考生的觀點再重復一次。同學們，這樣的發言次數就算再多，分也不會高的。為什么呢，很簡單，你的發言沒有效果，沒能提出新的觀點，也沒有給出新的解釋，充其量就是為*號考生拉了一波好感。
說到時間，對無領導小組討論有一定了解的同學肯定要說了，對時間掌握不準確，那一定是“時間管理者”的鍋，他管時間沒管好嘛。但是，又回到那個老生常談的問題，你們是一個團體，整體的時間沒把握好，“時間管理者”有責任，小組成員一樣會受到影響。再者，如果考生在場上對時間沒有概念，就會出現，時間管理者干著急，但是剩下的成員卻一再說出“我想再補充一點”，寡不敵眾，直至最后的總結時間不夠，小組成績整體偏低。
看了今天的“4大雷區”，同學們有沒有對無領導小組討論的了解更深刻了呢。但是不論是結構化還是無領導小組討論，所有的面試形式都需要日復一日的練習，從中發現問題，變成最好的自己。
